Náš tým

Pracuji jako psycholožka v neziskové organizaci DYS-centrum Praha, z. ú. Nabízím diagnostiku, poradenství, konzultace i dlouhodobé terapie dětem i dospělým. Pracuji s jednotlivci, s celými rodinami a někdy i s učiteli klientů.

Podílela na různých výzkumných projektech, v minulosti jsem učila na Katedře psychologie FF UK. Píšu knihy, např. Žáci potřebují přemýšlet, i odborné články.

Ve své práci se snažím postupovat v souladu s principy tzv. kognitivního přístupu ke vzdělávání. Jinými slovy hledám při diagnostice i práci se žáky způsoby, jak podněcovat jejich přemýšlení. Jak je aktivizovat při učení, aby z něj měli radost, učili se s porozuměním a aby ukázali, jaký je jejich mnohdy i skrytý potenciál.

V souladu s těmito principy postupuji i při diagnostice. Za její cíl pokládám porozumění procesu učení a přemýšlení dětí i dospívajících. Věřím, že každý má potenciál dalšího růstu.

Působím jako psycholožka v neziskové organizaci DYS-centrum Praha, z. ú. Kromě práce s klienty od předškolního věku po středoškoláky se podílím na zajištění chodu organizace. V minulosti jsem pracovala ve speciálně pedagogickém centru se žáky s poruchami učení a chování.

Absolvovala jsem několik kurzů metody Feuersteinova instrumentálního obohacení, jejíž principy pravidelně a s chutí aplikuji jak při práci s klienty, tak v každodenním životě.

Snažím se u každého najít jeho silné stránky, tedy schopnosti a dovednosti, kterými vyniká, a podporovat jeho další rozvoj.

Vystudovala jsem obor učitelství 1. stupně. Výběr profese byl jasnou volbou ‒ od dětství mě provázejí učení, pohyb a umění (navštěvovala jsem třídu s rozšířenou výukou moderní gymnastiky a současně i výtvarný a taneční obor na ZUŠ Opava).

Vedle své profese jsem se díky dcerám řadu let věnovala trenérství estetické skupinové gymnastiky.

Pravou školou života je pro mě rodina a naše škola. Navzájem se od sebe učíme, vnímáme své pocity, nálady, úspěchy i neúspěchy. Stejně jako s rodinou i se svými žáky ráda měním prostředí: prostředí třídy za park, hory, knihovnu nebo galerii.

Jsem studentkou pětiletého oboru Učitelství 1. st. ZŠ se specializací na výtvarnou výchovu na PedF UK. Po gymnáziu jsem se pro tento obor rozhodla, protože v práci s dětmi vidím smysl. Měla jsem brigádu ve školce, vypomáhala jsem s hlídáním dětí a vedla jsem skupinky na dětském táboře, kam jsem od dětství sama jezdila.

Po chvíli strávené na univerzitě jsem měla konečně možnost nahlédnout do škol i z jiné strany než pouze jako žák. Díky tomu jsem si uvědomila, že vzdělávací systém a postup škol, kterými jsem prošla, mi nevyhovoval a dostatečně mě nemotivoval. Ráda bych pomohla vytvořit takové školní prostředí, které bude děti motivovat a podporovat v dalším studiu a rozvoji, aby je učení především bavilo a samy chtěly vědět víc.

Ve volném čase ráda maluji, kreslím, peču a dekoruji dorty, vařím, čtu nebo chodím na procházky. Ráda zkouším nové činnosti.

Vystudovala jsem obor učitelství I. stupně pro ZŠ na PedF UK. Na pedagogickou fakultu jsem se dostala po studiu gymnázia. Už během středoškolského studia jsem vedla příměstské tábory a zjistila, že mě práce s dětmi baví. Z minulosti mám zkušenost s prací asistenta pedagoga na státní základní škole, vedením každoročních příměstských táborů při DDM a hlídáním dětí. Při práci s dětmi mě vždy něco překvapí. Ráda bych, aby si děti ze školy odnášely hlavně lásku k poznávání, chuť diskutovat i spolupracovat. 

Vystudovala jsem PeF UK a FF UK (obory Speciální pedagogika a Sociální práce). Už při škole jsem ráda pracovala s dětmi. Moje největší pracovní výzva byla MŠ a ZŠ Smiling Crocodile, kde jsem šest let působila jako třídní učitelka pro děti s kombinovaným postižením a jako muzikoterapeutka v mateřské škole. Díky tomu jsem se naučila přistupovat k dětem individuálně a s respektem.
Dětem naslouchám a ráda s nimi rozvíjím jejich kreativitu. Celý život miluji pohyb a tanec, vystudovala jsem taneční konzervatoř Duncan Centre a momentálně v rámci celoživotního vzdělávání studuji kurz Kreativní pedagogiky na DAMU.

Dokončuji učitelství pro 1. stupeň ZŠ se zaměřením na hudební výchovu na PeF UK. Můj pohled na výchovu a vzdělávání utvořila Montessori škola, ve které jsem vyrostla, a skautské prostředí, které je pro mě druhým domovem. Zkušenost s inovativními přístupy k výuce jsme získávala také ve Scioškole, kde jsem působila jako průvodce ve druhém trojročí.

V roce 2008 jsem dokončila studium učitelství pro 1. stupeň ZŠ se specializací na výtvarnou výchovu. Jako třídní učitelka jsem začala pracovat již v posledním roce studia a s přestávkou – vyplněnou péčí o své dvě děti – tak působím doposud.

Pedagogické zkušenosti jsem získávala mimo jiné jako průvodce v Montessori škole. Ráda se dále vzdělávám v nových pedagogických metodách a dalších oblastech. Absolvovala jsem seminář primární prevence úrazů dětí a mládeže a kurzy zaměřené na Montessori pedagogiku, tvorbu individuálního vzdělávacího plánu a plánu pedagogické podpory.

Mám zkušenost s prací s nadanými dětmi i s dětmi s poruchami učení a chování. Dlouhodobě se věnuji řízení školních projektů a práci ve skupinách.

Ke každému dítěti se snažím přistupovat s pokorou a s touhou napomoci rozvinout jeho nadání. Volné chvíle ráda trávím se svou rodinou. Cestujeme, sportujeme a poznáváme krásy přírody.

Vystudovala jsem bohemistiku na FF UK a v navazujícím studiu jsem zvolila obor Učitelství češtiny jako cizího jazyka.

Věnovala jsem se výuce malých i dospělých cizinců v různých státních i neziskových institucích (ÚJOP UK, Poradna pro integraci aj.). Dva roky jsem také pracovala na 1. stupni ZŠ, kde jsem vedla přípravný kurz, kroužek češtiny, hodiny čtení, slohu či angličtiny a působila jsem tam jako asistentka pedagoga.

Mou celoživotní vášní je tanec a pohyb, aktivně se věnuji současnému tanci, gaga movement language nebo párové akrobacii. A tak jsem se rozhodla tento koníček promítnout do své profese a začala jsem navštěvovat kurz Taneční a pohybová pedagogika na pražské HAMU.

Baví mě pracovat s různorodostí a brát ji jako výhodu, která nás i výuku rozvíjí a posouvá kupředu.

Vystudovala jsem učitelství dějepisu a společenských věd na Technické univerzitě v Liberci, na Erasmu ve Vídni jsem měla intenzivní možnost zapojit se do pedagogických praxí a učení v tandemu. Učila jsem také na mezinárodní škole v Praze, takže mám zkušenost i s žáky-cizinci a s individualizací výuky.

S dětmi pracuji již od mládí, kdy jsem je vedla ve skautu. Skautská výchova mi dala lásku k přírodě a odpovědný přístup k občanství, což jsou věci, které se snažím předávat dál. Mám ráda moderní technologie, knihy a účastním se historických rekonstrukcí.

Vystudovala jsem Ústav informačních technologií a knihovnictví na FF UK v Praze. Ačkoli mě metody práce s informacemi stále baví, ještě více mi činí potěšení výuka angličtiny, které se věnuji více než 20 let.

Své zkušenosti jsem nejdříve sbírala ve Velké Británii, posléze v ČR ‒ úroveň C1 dle CEFR. Pracovala jsem s předškolními dětmi a dětmi mladšího školního věku, vedu také přípravu na Cambridgeské zkoušky, o prázdninách pak letní tábory s AJ a víkendové „science workshopy“ pro děti.

Byla bych ráda, kdyby děti vnímaly cizí jazyk ne jako soubor slovíček, které je třeba se naučit, nýbrž jako prostředek pro dorozumění v běžných situacích a navazování nových kamarádství.

Studoval jsem humanitní studia a sociologii na Univerzitě Karlově v Praze. Na naší škole bych postupně rád uplatňoval své zkušenosti, které mám z jiné inovativní školy, kde jsem vedl na prvním stupni nejstarší třídu a věnoval se projektové výuce a zavádění žákovského parlamentu.

Rád se posouvám dál a rozvíjím kompetence nejen vlastní, ale především kompetence dětí. Věřím v partnerský přístup, kdy jsou všichni na jedné lodi a učí se navzájem – děti, učitelé a rodiče.

Vystudovala jsem učitelství fyziky a informatiky pro SŠ na Luhanské státní univerzitě. Vysokoškolský diplom mám nostrifikovaný Západočeskou univerzitou v Plzni. V Praze jsem absolvovala vzdělávací program pro asistenty pedagoga pro děti a žáky s odlišným mateřským jazykem a také semináře a workshopy pro učitele a asistenty při podpoře žáků s odlišným mateřským jazykem, ADHD a jinými speciálními vzdělávacími potřebami ve třídě, školní družině i při online výuce. Podporovala jsem pedagogy, žaky a asistenti (jako vedoucí asistentka) na mezinárodní škole v Praze, takže mám zkušenost i s žáky cizinci a s individuální výukou. Pracovala jsem jako návrhář kovových výrobků, jako lektorka LEGO pro děti (instruktorka „LEGO education“). 

Vystudovala jsem bakalářské studium divadelního umění (scenáristika a herectví) na Boise State University v USA, kde jsem také získala certifikát TEFL. V roce 2007 jsem se přestěhovala do Prahy a od té doby se tu věnuji herectví, výuce angličtiny i vedení dramatických kroužků. Učila jsem ve třech různých českých školách, z nichž jedna byla bilingvní, v soukromých jazykových školách i jako soukromý učitel. Pět let jsem měla svůj vlastní kurz výuky angličtiny pro děti.

Díky herectví a scenáristice jsem kreativní, to se promítá i do výuky. Současně se zajímám o různé učební styly a individuální odlišnosti mezi lidmi. Kromě výše uvedeného nabízím také lekce pro dospělé zaměřené na coaching, komunikační dovednosti a rétoriku v obchodní sféře. Více se o mě dozvíte na webu www.bethanyadams.net.

Když nepracuji, miluji čtení dobrých románů, poslouchání podcastů, sledování televize a filmů, jednoduše řečeno – hledání hezkých příběhů všude tam, kde se dají nalézt.

Pocházím z Texasu v USA. Už 5 let žiju v Praze, kde jsem ukončila studium na DAMU. Angličtinu a umění vyučuji už řadu let: nejprve jsem působila v Austinu v Texasu, nyní pracuji pro neziskovou organizaci Creative Action. Když neučím, pracuji také jako hudebnice a divadelní režisérka.

Miluju svůj život v Praze, učení a sdílení zážitků se žáky. Při výuce využívám metod vyprávění, pohybu i třeba cvičení všímavosti, aby se moji žáci dostali do úzkého kontaktu s angličtinou a učili se efektivně. Více o mně se dozvíte také na https://www.alyssadillard.com/

Vystudovala jsem Molekulární biologii a biochemii organismů a Buněčnou a vývojovou biologii na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Během studií jsme se rozhodla pro získání pedagogické způsobilosti. Převážila chuť sdílet nabyté zkušenosti s dětmi a spolu s nimi prozkoumávat témata biologie z jiných perspektiv, být jim průvodcem v hledání souvislostí s dalšími oblastmi. Mám zkušenosti s prací s dětmi různého věku, od průvodcování v lesním klubu přes lektorování volnočasových a vzdělávacích aktivit pro děti ve vyloučených lokalitách či jako učitelka přírodopisu. 

Vystudovala jsem střední odbornou školu služeb v oboru sociální pracovník a již při studiu jsem měla možnost pracovat se seniory a dětmi od kojenců až po děti staršího školního věku. Nejčastěji jsem se však vracela do DDM hl. m. Prahy, kde jsem získala nejvíce zkušeností.

V ZŠ Lyčkovo náměstí jsem působila jako organizátor volného času. Dva roky jsem pracovala také jako příležitostná chůva v jedné francouzské rodině žijící v Praze. Pět let jsme se aktivně podílela na organizaci letních táborů pro děti a tvorbě programů pro ně, z toho jeden rok jako zdravotník zotavovacích akcí.

Ve svém volném čase se zabývám přírodou a zvířaty. Aktivně účastním záchrany psů z nevhodných podmínek a jejich převýchovou.

Když mi bylo pět let, byl jsem společně s bratrem umístěn v Klokánku, a nakonec jsme vyrůstali bez rodičů. Nebylo to lehké, ale teď z toho především čerpám. Díky této zkušenosti mohu pomáhat nejen dětem, které prošly nebo procházejí podobnou nelehkou životní etapou. Vystudoval jsem obor kuchař – číšník a profesi se věnoval deset let.

V roce 2018 jsem založil organizaci Buday. Práce CEO mě naučila být empatický, najít u každého silné stránky a podporovat jej.

Vystudovala jsme hotelovou akademii a v gastronomii jsme deset let působila. Vždy mě lákala práce s dětmi. Po narození syna jsme se začala více zajímat o vzdělávání, motivaci i všeobecný rozvoj dětí. To mě přivedlo do našeho školního odpoledního klubu. Vzdělávání v tomto směru považuji za moc důležité, proto jsem je rozhodla pro studium vychovatelství na UK. Na práci s dětmi miluji různorodost, dobrou náladu a otevřenost dětí. Ve volném čase se věnuji rodině, moc ráda tvořím, šiju, ráda peču a užívám si procházky přírodou.

Vystudovala jsem sociální pedagogiku a před založením rodiny jsem působila jako vychovatelka ve středisku výchovné péče. Pedagogickou praxi i orientaci v administrativě jsem získala také v neziskové organizaci DYS-centru Praha, u. ú. Před příchodem do školy jsem působila na Lince Bezpečí, podílela jsem se na zajištění vzdělávání, chodu organizace a především komunikaci se zaměstnanci.

Mám ráda věci připravené a promyšlené. Organizační úkoly beru jako výzvu jak v rodině, tak v práci. Mým cílem je vnímat potřeby školy, propojení dětí, rodičů a zaměstnanců a vytvořit všem co nejpřívětivější zázemí.